Методичне об'єднання класних керівників на 2025-2026 н.р.
Методичне об’єднання класних керівників
Класне керівництво — це не лише одна з найскладніших, а й одна з найважливіших ланок у системі виховної роботи закладу освіти. Класний керівник виконує ключову роль у формуванні гармонійно розвиненої, морально стійкої, свідомої особистості, яка здатна жити, діяти, приймати відповідальні рішення у складному світі. Це педагог, який стоїть найближче до кожного учня, щоденно супроводжуючи його в освітньому та життєвому просторі.
У сучасних умовах, коли Україна переживає надзвичайно складний період — триває війна за свободу, незалежність і європейські цінності — завдання виховання набуває особливої ваги. Саме класний керівник має бути провідником ідей патріотизму, гідності, стійкості, формувати в учнів любов до своєї країни, повагу до воїнів-захисників, до національних символів і традицій, а також готовність відповідально ставитися до майбутнього держави. Патріотичне виховання сьогодні є не лише частиною освітнього процесу, а моральним обов’язком кожного педагога.
Водночас, у сучасному освітньому середовищі класний керівник виступає гарантом психологічної безпеки учнів. Його завдання — запобігати проявам жорстокості, насильства, цькування (булінгу), а також сприяти формуванню в учнів високої культури спілкування, емпатії, поваги до прав людини, розуміння багатоманіття думок, переконань, культур і традицій. Особливого значення набуває виховання толерантності, солідарності, відповідального ставлення до себе та інших, що є невід’ємною складовою соціалізації сучасної дитини.
Методичне об’єднання класних керівників відіграє важливу роль у забезпеченні професійного розвитку педагогів, узагальненні передового досвіду, вдосконаленні форм і методів виховної роботи. Це дієвий механізм колегіального обговорення актуальних проблем, пошуку ефективних рішень, впровадження інноваційних виховних технологій. Саме у співпраці, взаємній підтримці та професійному діалозі народжуються ті ідеї, які здатні змінити освітній процес на краще. Методична проблема над якою працює МО класних керівників: «Створення безпечного та толерантного середовища у класі як запорука успішного виховання».
Метою роботи методичного об’єднання класних керівників є системне підвищення професійної компетентності педагогів у сфері виховної діяльності, спрямованої на всебічний розвиток особистості учня. Особлива увага приділяється формуванню в учнів патріотичних цінностей, національної свідомості та громадянської відповідальності, що є надзвичайно актуальним в умовах сучасних викликів та воєнного стану.
Методичне об’єднання сприяє впровадженню сучасних ефективних виховних технологій, орієнтованих на розвиток толерантності, взаємоповаги, моральних якостей та соціальних навичок учнів. Через активний обмін досвідом та співпрацю класних керівників формується єдиний підхід до профілактики булінгу, запобігання проявам жорстокості, створення безпечного і підтримуючого освітнього середовища.
Крім того, методичне об’єднання працює над запобіганням професійному вигоранню класних керівників, підтримкою їхнього психоемоційного стану та мотивації через організацію тренінгів, консультацій і психологічних практик.
Загалом мета методичного об’єднання полягає у створенні системної, цілеспрямованої та ефективної виховної роботи, яка відповідає сучасним освітнім стандартам і сприяє гармонійному розвитку кожного учня як громадянина своєї країни.
Основні завдання методичного об’єднання класних керівників:
- Підвищення професійної майстерності класних керівників через обмін досвідом, аналіз практик та впровадження інноваційних виховних технологій.
- Формування в учнів високих моральних якостей, толерантності, взаємоповаги та відповідальності за власні вчинки.
- Розробка та впровадження ефективних заходів щодо профілактики булінгу, жорстокості та інших негативних явищ у шкільному середовищі.
- Активізація співпраці з батьками та громадськістю для забезпечення цілісного виховного процесу і підтримки учнів у складних життєвих ситуаціях.
- Організація психоемоційної підтримки учнів та педагогів як необхідної складової здорового освітнього середовища.
- Моніторинг і оцінка ефективності виховної роботи класних керівників для забезпечення безперервного професійного розвитку.
Основні напрями роботи методичного об’єднання класних керівників
- Патріотичне виховання учнів:
Розробка і впровадження заходів, спрямованих на формування національної свідомості, любові до Батьківщини, розвитку громадянської позиції та відповідальності.
- Формування толерантності та сприятливого психологічного клімату:
Створення умов для розвитку взаємоповаги, емпатії, запобігання конфліктам, булінгу та жорстокості у шкільному колективі.
- Психолого-педагогічна підтримка учнів і педагогів:
Організація системної роботи з психоемоційної підтримки, профілактики стресів, вигорання та адаптації до сучасних викликів.
- Співпраця з батьками та громадськістю:
Активізація партнерських взаємин для забезпечення цілісного виховного процесу, залучення батьків до участі у виховній діяльності.
- Підвищення професійної компетентності класних керівників:
Проведення тренінгів, семінарів, консультацій, обмін досвідом, впровадження сучасних виховних технологій та методик.
- Профілактика негативних явищ у учнівському середовищі:
Розробка і реалізація заходів щодо запобігання булінгу, насильству, девіантній поведінці та іншим формам ризикованої поведінки.
- Моніторинг і оцінка виховної роботи:
Систематичний аналіз результатів виховної діяльності класних керівників, корекція та вдосконалення підходів.
- Організація позакласної і позашкільної виховної діяльності:
Планування та проведення тематичних заходів, екскурсій, зустрічей, проектів, спрямованих на розвиток учнів як особистостей.
Форми роботи методичного об’єднання
класних керівників
- Засідання методичного об’єднання (планові, тематичні, підсумкові)
Обговорення актуальних питань виховної роботи, аналіз проблем, планування спільних дій.
- Методичні семінари та тренінги
Поглиблення знань із питань сучасних технологій виховання, психології, законодавства, профілактики булінгу тощо.
- Педагогічні майстерні
Демонстрація та аналіз авторських програм, успішних практик, нестандартних форм виховної роботи.
- Круглі столи, дискусії, обговорення
Формат взаємодії, який стимулює обмін досвідом, думками, вироблення єдиних підходів до вирішення проблем.
- Відкриті виховні заходи, презентації досвіду
Проведення та перегляд занять, виховних годин, класних годин з подальшим аналізом.
- Консультації для класних керівників
Індивідуальні та групові зустрічі з адміністрацією, психологом, соціальним педагогом.
- Педагогічні кейси, розбір ситуацій
Робота з реальними чи змодельованими ситуаціями, пов’язаними з поведінкою учнів, конфліктами, правопорушеннями.
- Робота в малих творчих групах
Підготовка рекомендацій, розробка заходів, проектів, створення виховних програм.
- Самоосвітня діяльність членів МО
Ознайомлення з новими методичними матеріалами, нормативними документами, участь в онлайн-курсах.
- Анкетування, опитування, моніторинг
Вивчення потреб класних керівників, аналіз труднощів, визначення напрямків удосконалення роботи.
Склад методичного об’єднання
класних керівників
|
№ |
ПІБ вчителя |
Клас |
Методична проблема |
|
1. |
ОНУФРІЄНКО Н.Д. |
1А |
Згуртування класного колективу, формування навичок ефективної взаємодії та емоційної компетентності учнів НУШ |
|
2. |
РУДЕНКО О.В. |
1Б |
Формування духовно-морального світу особистості" |
|
3. |
ЛИТВИНЕНКО Л.П. |
2А |
Формування в учнів навичок здорового способу життя, правової культури. |
|
4. |
ФЕДОРОВА К.С. |
2Б |
Формування в учнів навичок здорового способу життя, правової культури та інтелектуальних здібностей. |
|
5. |
БАДОВСЬКА В.С. |
3А |
Розвиток комунікативних навичок за допомогою комунікативних технологія та групової роботи. |
|
6. |
ДУБИК Л.П. |
3Б |
Виховання культури поведінки молодших школярів: дисциплінованості, охайності, зібраності, згуртованості. |
|
7. |
СТОРОЖУК В.А. |
3В |
"Виховання національної свідомості, любові до землі, до рідної мови, до свого народу; формування в учнів здорового способу життя" |
|
8. |
ВОВЧЕНКО О.Л. |
4А |
Формування життєвої позиції дитини, становлення її як особистості та громадянина держави. Спираючись на національну ідею. |
|
9. |
ЮРІЙ Л.В. |
4Б |
Формування навичок здорового способу життя, дбайливо ставитися до оточуючих, культури спілкування, безпеки власної життєдіяльності. |
|
10. |
ХОМЕНКО Н.Я. |
5А |
Створення сприятливого виховного середовища для розкриття потенціалу учнів та формування життєвої компетентності |
|
11. |
ВИСОКА Л.В. |
5Б |
Формування патріотизму, як особистісного ресурсу здобувачів освіти, засобами національно-патріотичного виховання. |
|
12. |
БУРСАК М.Л. |
5В |
Впровадження інноваційних технологій виховання, оптимальних форм і методів організації виховної роботи з учнями. |
|
13. |
НІКІТЧЕНКО Я.А. |
6А |
Формування гармонійно розвиненої особистості на основі розвитку в учнів загальнолюдських цінностей |
|
14. |
ІВАНОВА Л.В. |
6Б |
|
|
15. |
БАРИЛКО Т.П. |
6В |
Формування національної свідомості та громадянської відповідальності учнів 6 класу в умовах сучасних викликів через систему патріотичного виховання. |
|
16. |
ТАРАН Н.В. |
6Г |
Виховання свідомого відношення до навчання та прищеплення стійких навичок культури поведінки |
|
17. |
МАРТИНОВА А.А. |
7А |
Виховання національної самосвідомості та культури особистості учнів |
|
18. |
ГОМЕНЮК В.М. |
7Б |
|
|
19. |
СОКОРЕНКО О.В. |
7В |
Використання інтерактивних технологій (форм і методів навчання) в розвитку творчої особистості. |
|
20. |
ГЕЛІНГЕР В.В. |
8А |
Формування національної свідомості та громадянської відповідальності учнів |
|
21. |
СОЛОНЬКО О.В. |
8Б |
Виховання патріотизму, національної духовності, любові до рідного краю. |
|
22. |
ЖИВОТІВСЬКА Л.Ю. |
8В |
Виховання патріотизму, національної духовності, любові до рідного краю |
|
23. |
КОВТУН С.С. |
9А |
Згуртування класного колективу,формування життєвої компетентності майбутнього громадянина України, виховання всебічно розвиненої, патріотично свідомої особистості школяра в умовах сучасних викликів. |
|
24. |
ДИШЛЮК О.В. |
9Б |
Формування національної свідомості та патріотизму, виховання життєвих компетентностей,творчої особистості,сприяння професійному самовизначенню старшокласників. |
|
25. |
ГОНЧАРЕНКО О.П. |
10А |
Виховання в здобувачів освіти національної свідомості, любові до землі, рідної мови, свого народу, почуття відповідальності, патріотизму та любові до Батьківщини. |
|
26. |
СІРЧЕНКО О.В. |
10Б |
Формування національної свідомості та патріотизму, виховання життєвих компетентностей,творчої особистості,сприяння професійному самовизначенню старшокласників. |
|
27. |
ДОРОШЕНКО І.В. |
11А |
Виховання в здобувачів освіти національної свідомості, любові до землі, рідної мови, свого народу, почуття відповідальності, патріотизму та любові до Батьківщини |
|
28. |
КОРОБЧЕНКО О.О |
11Б |
Формування національної свідомості та патріотизму, виховання життєвих компетентностей,творчої особистості,сприяння професійному самовизначенню старшокласників |
|
29. |
ГУТЕНКО О.П. |
11В |
Згуртування класного колективу,формування життєвої компетентності майбутнього громадянина України, виховання всебічно розвиненої, патріотично свідомої особистості школяра в умовах сучасних викликів. |
Голова МО - ___________________________________
Тематика батьківських зборів на 2025-2026 навчальний рік
|
№ |
ПІБ вчителя |
Клас |
Теми батьківських зборів |
|
1. |
ОНУФРІЄНКО Н.Д. |
1А |
|
|
2. |
РУДЕНКО О.В. |
1Б |
1.Школа і батьки. Співпраця школи і батьків, як необхідна умова розвитку дитини Вересень 2. Організація режиму для школяра Грудень 3. Як виховати у дитини любов до читання. Що робити якщо дитина не любить читати? Березень 4. Підсумки навчального року. Травень |
|
3. |
ЛИТВИНЕНКО Л.П. |
2А |
|
|
4. |
ФЕДОРОВА К.С. |
2Б |
|
|
5. |
БАДОВСЬКА В.С. |
3А |
1. Організація співробітництва вчителя і батьків у процесі навчання першокласників. 01.09.2025 2. Дитина у кризовому соціумі, як її розуміти і виховувати. 27.11.2025 3. Виховання загальнолюдських цінностей свідомої дисципліни та культури поведінки учнів. 25.03.2026 4. Підсумок навчальної діяльності учнів та підтримування здорового способу життя під час літніх канікул. 19.05.2026 |
|
6. |
ДУБИК Л.П. |
3Б |
01.09.25. Організація співробітництва вчителя і батьків у процесі навчання учнів 3-Б класу. 14.01.25. Діти в кризовому соціумі. Як іх розуміти і виховувати. 20.03.26. Виховання загальнолюдських цінностей, свідомої дисципліни та культури поведінки учнів. 22.05.26 Здоров’я – запорука успіху. |
|
7. |
СТОРОЖУК В.А. |
3В |
09.09.25. Організація співробітництва вчителя і батьків у процесі навчання учнів 3-В класу. 28.11.25. Діти в кризовому соціумі. Як їх розуміти і виховувати. 18.03.26. Виховання загальнолюдських цінностей, свідомої дисципліни та культури поведінки учнів. 22.05.26 Здоров’я – запорука успіху. |
|
8. |
ВОВЧЕНКО О.Л. |
4А |
1. 28.08. Спільна діяльність вчителів, батьків, дітей як спосіб формування морально-етичних цінностей молодших школярів. 2. Листопад Умови успішного виховання в сім’ї: єдність вимог дорослих до дітей, атмосфера злагоди і довіри. 3. Лютий Здоров’я дитини. Діти, телебачення та комп’ютер. Попередження комп’ютерної залежності, різних видів мобінгу серед учнів. 4. Травень Підсумки навчального року: «Перегортаючи сторінки…»
|
|
9. |
ЮРІЙ Л.В. |
4Б |
1 . Змісті організація навчального процесу у 4 класі. 2. Виховання загальнолюдських цінностей, свідомої дисципліни та культури поведінки. 3. Розвиток творчих здібностей дитини у родині- лютий. 4. Здоров'я - запорука успіху - травень. |
|
10. |
ХОМЕНКО Н.Я. |
5А |
1. Труднощі адаптації дитини до навчання в базовій школі.28 серпня 2. Ставлення учнів у колективі. Дитяча агресія та конфлікт. Булінг.11 листопада 3 Підсумки щодо поведінки та навчання учнів. 10 грудня 4. Мотивація учнів до навчання. Лютий 5. Підсумки навчального року. Травень |
|
11. |
ВИСОКА Л.В. |
5Б |
01.09.25Особливості навчальної діяльності учнів 5 класу у звязку з переходом від початкової до середньої школи 24.11.25. Пертнерство батьків і вчителя для успішного навчання та розвитку дитини 16.02.26. Як привчити дитину до самостійності 11.05.26. Завершення навчального року в умовах війни |
|
12. |
БУРСАК М.Л. |
5В |
Навчити дитину вчитися: Ключова роль батьків у формуванні самостійного та вмотивованого учня. |
|
13. |
НІКІТЧЕНКО Я.А. |
6А |
Вересень Організація навчального року. Адаптація учнів до середньої школи. Листопад Профілактика булінгу та конфліктів у класі. Навчальні труднощі та шляхи їх подолання. Лютий Цінності, які формують особистість: виховання відповідальності, поваги та самостійності. Травень Підсумки навчальної діяльності класу. |
|
14. |
ІВАНОВА Л.В. |
6Б |
|
|
15. |
БАРИЛКО Т.П. |
6В |
24 вересня 2025 року Адаптація учнів до навчання в середній школі.Психологічні особливості шестикласників. 23 грудня 2025 року Навчальна мотивація та успішність. Як формувати відповідальність за навчання |
|
16. |
ТАРАН Н.В. |
6Г |
1.Як заохотити дитину на навчальні успіхи? Виховання самостійності у дітей 2.Взаєморозуміння і взаємоповага. Як уникати конфліктів з власними дітьми? 3. Здоровий спосіб життя 4.Ось і стали ми на рік дорослими Травень |
|
17. |
МАРТИНОВА А.А. |
7А |
|
|
18. |
ГОМЕНЮК В.М. |
7Б |
1.Як правильно організувати навчання в школі 2. Знайомство з новими предметами та вчителями, новими вимогами до навчання 3.Виховання самостійності у дітей 4. Здоровий спосіб життя 5. Взаєморозуміння і взаємоповага. Як уникати конфліктів з власними дітьми? |
|
19. |
СОКОРЕНКО О.В. |
7В |
1.Виховання характеру і формування моральних якостей особистості.(вересень) 2.Профорієнтація і допрофільна підготовка підлітків; шляхи самовизначення і вибору професії.(грудень) 3.Щаслива сім’я. Яка вона? (збори-диспут) (березень) |
|
20. |
ГЕЛІНГЕР В.В. |
8А |
16.09Кібербезпека учнів.Як запобігти кібербулінгу та поведінка у соцмережі. 16.12 Особливості розвитку підлітків та роль батьків |
|
21. |
СОЛОНЬКО О.В. |
8Б |
1. Роль родини в розвитку моральних якостей підлітка (жовтень) 2. Ментальне здоров’я дітей: 5 кроків для батьків ( грудень) 3. Психологічні і вікові особливості підлітка (березень) 4. Підсумкові батьківські збори (травень) |
|
22. |
ЖИВОТІВСЬКА Л.Ю. |
8В |
02.09.2025 Сім"я і дитина - нерозривний процес 16.12.2025 Роль спілкування в житті школяра. 24.03.2026 Культурні цінності родини і їхнє значення для дитини. 31.05.2026 Аналіз навчальної роботи учнів 8-В класу |
|
23. |
КОВТУН С.С. |
9А |
1.Ось ми вже й дев’ятикласники. Ознайомлення з критеріями оцінювання. 2. Булінг. Відповідальність дітей та батьків. Чим небезпечний кібербулінг 3. Академічна доброчесність - запорука успіху. 25 вересня 2025 рік 2. 1. Допомога родини у професійній орієнтації дитини. 2. Ментальне здоров’я дітей: 5 кроків для батьків 2 грудня 2025 рік 3. 1. Заходи профілактики правопорушень серед підлітків 2. Наші права та обов’язки: чи можливе одне без одного? 3. Про зміни у реформі старшої профільної школи. 15 січня 2026 рік 1. Аналіз навчальної діяльності учнів 2. Моя сім’я - територія без насильств 5 травня 2026 рік |
|
24. |
ДИШЛЮК О.В. |
9Б |
Вересень Здібності та професійна самовизначеність підлітка Грудень Вікові проблеми підлітків Березень Індивідуальний підхід батьків до особистості підлітка Травень Допомога родини у професійній орієнтації дитини |
|
25. |
ГОНЧАРЕНКО О.П. |
10А |
|
|
26. |
СІРЧЕНКО О.В. |
10Б |
1 семестр: вересень 2025"Особливості навчання в 10 класі: нові вимоги та адаптація":1.Оцінювання та успішність спільна робота батьків та школи"2.Кібербезпека: безпека підлітків в інтернеті та соціальних мережах; 3. Різне. Грудень: "Підсумки 1 семестру: успіхи та напрямки розвитку: 1.Наші успіхи й невдачі;2. Турбота про ментальне здоров'я 3. Різне. Березень 2026р. Батьківські збори на тему" Мотивація й навчання, як підтримати інтерес без тиску: 1.Як змінюється навчальна мотивація в старшій школі;2. Тематичний буклет для батьків "Академічна доброчесність,як підтримувати дитину у формуванні чесних освітніх практик; 3. Різне. Травень 2026: "Підліткове вигорання й втрата сенсів": 1. Підлітки під час війни: чому криза стає гострішою і що робити;2.Що підтримує психічне здоров'я підлітка(зустріч із шкільним психологом); 3. Різне.
|
|
27. |
ДОРОШЕНКО І.В. |
11А |
1. Випускний рік: підтримка, відповідальність, вибір 2. Завершення І семестру: психологічна готовність до фінішу Аналіз навчальної роботи учнів 11-А класу 3. Академічна доброчесність, самостійність та зрілість випускника 4. Випуск, дорослість і відповідальність: останні кроки поруч Підсумки навчального року. |
|
28. |
КОРОБЧЕНКО О.О |
11Б |
|
|
29. |
ГУТЕНКО О.П. |
11В |
Тематика батьківських зборів для 11-А класу Випускний рік: підтримка, відповідальність, вибір Завершення І семестру: психологічна готовність до фінішу Аналіз навчальної роботи учнів 11-А класу 3. Академічна доброчесність, самостійність та зрілість випускника 4. Випуск, дорослість і відповідальність: останні кроки поруч Підсумки навчального року. |
Тематика засідань МО класних керівників (2025/2026 н.р.)
✅ Засідання 1 (вересень)
Тема: 1. «Особливості виховної роботи у 2025/2026 н.р "
Порядок денний:
- Особливості виховної роботи у 2025/2026 н.р.
- Психоемоційний стан учнів: адаптація після канікул
- Презентація річного плану роботи МО.
- Затвердження складу МО та розподіл обов’язків.
Робота між засіданнями:
- Провести анкетування учнів на тему “Мій емоційний стан після повернення до школи”.
- Провести класну годину: “Повернення до школи: говоримо про важливе”
- Підготувати план виховної роботи з акцентом на підтримку учня
✅ Засідання 2 (грудень-січень)
Тема: "Як виховати громадянина сучасної України"
Порядок денний:
- Патріотичні ініціативи в межах школи: від символіки до волонтерства
- Формування класного колективу через проєкти, історії, живі зустрічі
- Психологічна безпека під час обговорення складних тем
Робота між засіданнями:
- Організувати зустріч з військовими, волонтерами або істориками
- Залучити батьків до участі у патріотичних ініціативах
✅ Засідання 3 (березень)
Тема: "Медіаграмотність = життєва грамотність: що має знати кожен учень про інформаційний світ"
Порядок денний:
- Роль класного керівника у формуванні критичного мислення
- Як діти споживають інформацію та як це впливає на психіку
- Фейки, тривога, відео з насильством: що робити?
- Практики безпечної взаємодії в соціальних мережах
Робота між засіданнями:
- Провести вправу “Медіа-маршрут мого дня” у класах
- Організувати день “Цифрової тиші” або флешмоб “Я в реалі”
- Розробити спільно з учнями “Кодекс безпечного інтернету”
✅ Засідання 4 (червень)
Тема засідання: "Підсумки роботи методичного об’єднання класних керівників за навчальний рік: досягнення, виклики, перспективи"
Порядок денний:
- Аналіз виконання річного плану виховної роботи
- Оцінка ефективності проведених виховних заходів
- Виявлення проблемних питань у виховній діяльності
- Рекомендації щодо вдосконалення роботи методичного об’єднання у наступному році
Робота між засіданнями:
- Провести аналіз проведених виховних заходів із залученням учнів, батьків та колег.
- Підготувати пропозиції щодо тем і форм наступних засідань методичного об’єднання.
- Організувати опитування серед учнів щодо актуальних потреб та інтересів.
- Запланувати участь класних керівників у заходах підвищення кваліфікації.
