A A A K K K
для людей з порушеннями зору
Маньківський заклад загальної середньої освіти І-ІII ступенів № 1
Маньківської селищної ради Черкаської області

Новини

Дата: від до Скинути

STEM-урок з математики на тему: «Координатна площина: від координат до 3D моделей».

На уроці STEM у 6-А класі з математики під керівництвом вчителя Бурсак Марії Леонідівни було розглянуто тему: «Координатна площина: від координат до 3D моделей». Метою заняття було сформувати в учнів розуміння координатної площини, навчити визначати координати точок та застосовувати ці знання для створення простих тривимірних моделей. Урок поєднував теоретичну частину з практичною діяльністю, що сприяло розвитку логічного мислення, просторової уяви та навичок роботи в команді. Під час уроку учні повторили основні поняття координатної площини, виконували побудову точок за заданими координатами, а також перейшли до моделювання простих об’єктів, використовуючи сучасні цифрові інструменти. Особливу увагу було приділено зв’язку математики з технологіями та інженерією. Урок пройшов у активній та творчій атмосфері. Учні проявили зацікавленість, активно брали участь у виконанні завдань та демонстрували гарні результати. Таким чином, STEM-урок сприяв не лише засвоєнню математичних знань, а й розвитку ключових компетентностей учнів, необхідних у сучасному світі.

15:58 24.04.2026

STEAM-урок з англійської мови у 5-В класі на тему: “Rainbow Magic”

У 5-В класі було проведено інтегрований STEAM-урок з англійської мови, учитель Ксенія Вадимівна Рева  на тему: “Rainbow Magic”, який поєднував елементи мовного навчання, природничих наук, мистецтва та практичної діяльності учнів.

15:35 24.04.2026

STEM-урок: Три стани середньовічного суспільства та їхнє житло.

Тема уроку: Три стани середньовічного суспільства та їхнє житло.  7-В клас працює над дослідженням способу життя різних станів середньовіччя. Учитель Леся Вікторівна Миронюк.  Наша мета: побачити, як жили люди різних станів, порівняти їхні умови життя -житло, харчування, працю та права-і розвинути аналітичне мислення через практичну роботу.  STEM у дії: ми досліджуємо, як середовище впливало на життя людей, створюємо візуальні моделі та конструюємо житло кожного стану, порівнюючи їхні можливості й ресурси.  Учні працюють у командах: •  духовенство - створюють моделі монастирів  •  знать -відтворюють замки  •  селяни та міщани -будують прості житла   Навчання через моделювання - найкращий спосіб зрозуміти історію. ✨ Процес кипить… і результат буде цікавим!

19:15 23.04.2026

STEM-проєкт з математики «Управління відходами»

STEM-проєкт з математики, учитель Оксана Петрівна Гутенко «Управління відходами» був спрямований на формування екологічної свідомості, математичного мислення та активної громадянської позиції учнів. Під час роботи учні 11-В класу досліджували екологічні проблеми, аналізували статистичні дані, створювали інфографіку про управління відходами та відновлювану енергетику. На основі зібраної інформації учні розв’язували практичні задачі щодо сортування відходів, переробки та економії ресурсів. Проєкт показав, як математика й наука допомагають знаходити реальні рішення екологічних проблем і сприяють сталому розвитку.

19:11 23.04.2026

STEM-урок “Advertisement”

Під час проведення STEM-уроку “Advertisement” учитель Оксана Олегівна Коробченко та учні 10-Б класу працювали над створенням власного продукту — парфумів ELIXIR DE TUCSON. Усі  були поділені на команди відповідно до етапів створення продукту:  Concept Team (ідея продукту) Учні розробляли концепцію парфумів: визначали, для кого цей продукт, яку проблему він вирішує, чим є унікальним і де може використовуватись. Design Team (дизайн продукту) Команда працювала над зовнішнім виглядом: створювала дизайн флакону, обирала форму, кольори, матеріали, а також розробляла назву та логотип продукту.  Production Team (виробництво) Учні досліджували процес створення парфумів: визначали складники, місце виробництва, продумували етапи виготовлення та орієнтовну вартість продукту.  Perfume Lab / Experiment Team (експериментальна частина) Окрема група учнів безпосередньо займалася створенням парфумів. Вони працювали з 6 ефірними оліями, проводили експерименти з їх поєднанням, підбирали пропорції та шукали ідеальну формулу.У результаті численних спроб учні змогли створити гармонійний і приємний аромат, який став основою продукту.  Marketing Team (реклама) Команда маркетингу відповідала за просування продукту: створювала слоган писала сценарій планувала та робила відеозйомку,рекламну кампанію Оскільки темою двох STEM-уроків була Advertisement, фінальним етапом стала презентація продукту.   Команда маркетингу зняла відео-рекламу парфумів, а також згенерувала рекламне зображення, яке презентувало продукт у професійному стилі. STEAM Урок англійської мови був тісно пов’язаний із такими шкільними предметами: Хімія — дослідження ефірних олій, їх поєднання та створення ароматичних композицій Біологія — розуміння походження натуральних інгредієнтів (рослинні екстракти, ефірні олії) Мистецтво / Дизайн — розробка зовнішнього вигляду продукту, логотипу та візуальної реклами Інформатика — створення цифрових матеріалів (рекламне зображення, відео) Економіка / Підприємництво — визначення вартості продукту, цільової аудиторії та стратегії просування Медіаграмотність — створення реклами, аналіз впливу рекламних повідомлень.

10:27 23.04.2026

STEAM-урок: "Жестова мова та шрифт Брайля. Sign Language  and Braille"

21 квітня вчителем англійської мови Галінгер Вікторією Володимирівною був проведений STEAM-урок у 8-В класі на тему: "Жестова мова та шрифт Брайля. Sign Language  and Braille" Урок проведено відповідно до принципів STEAM-освіти із залученням міжпредметної інтеграції. У ході заняття учні ознайомилися з історією виникнення жестової мови та шрифту Брайля шляхом опрацювання тематичного тексту англійською мовою. Було здійснено роботу над новою лексикою з подальшим її закріпленням у мовленнєвій діяльності. Практична частина уроку передбачала виконання завдання з декодування повідомлень, записаних шрифтом Брайля, що сприяло розвитку логічного мислення та навичок аналізу. Також учні опанували базові фрази жестової мови, зокрема навчилися представляти себе (називати власне ім’я). З метою візуалізації та кращого засвоєння матеріалу було використано відеоматеріали, які які демонстрували використання жестової мови у реальних ситуаціях.

13:24 22.04.2026

STEM-урок "У світі робототехніки" (3-4 клас)

Майбутнє вже тут! Наш STEM-урок «У світі робототехніки» 🚀 Сьогодні наші учні 3-4 класів та учитель Сергій Олексійович Пірогов відчули себе справжніми інженерами! Ми не просто вивчали роботів, ми бачили, як вони народжуються. ✨ Головна зірка уроку — 3D-принтер! Діти на власні очі спостерігали, як цифрова модель перетворюється на реальну деталь для робота. Шар за шаром, наче магія, принтер створював майбутнє прямо в класі! 🦾 Чого ми навчилися: Як працює 3D-друк. З чого складаються сучасні роботи. Чому STEM — це найцікавіший спосіб пізнати світ. Пишаємося нашими маленькими винахідниками! Можливо, саме сьогодні хтось із них вирішив створити свого першого великого робота. 🛠️А що б ви надрукували на 3D-принтері, якби були дитиною?

10:02 22.04.2026

Денім forever: день, коли всі в джинсі!

За ініціативи президента закладу Еріки Лисенко та лідерів учнівського самоврядування, у нашому закладі відбувся яскравий та стильний «Джинсовий день», який об’єднав учнів і вчителів у невимушеній та дружній атмосфері. Цього дня всі охочі мали можливість прийти до школи в улюбленому джинсовому одязі — від класичних джинсів до креативних курток і аксесуарів.Метою заходу було створення позитивного настрою, розвиток шкільної єдності та можливість для кожного проявити свою індивідуальність. Коридори нашого закладу наповнилися різноманітними відтінками деніму, усмішками та гарним настроєм.

17:03 21.04.2026

Код для вставки на сайт

Вхід для адміністратора

Онлайн-опитування:

Увага! З метою уникнення фальсифікацій Ви маєте підтвердити свій голос через E-Mail
Скасувати

Результати опитування

Дякуємо!

Ваш голос було підтверджено