Новини

Шкільні змагання зі стрітболу.

У нашому закладі відбулися захопливі змагання зі стрітболу, які об’єднали учнів 8-11 класів та подарували всім учасникам яскраві емоції й незабутні враження.

16:27 30.04.2026

Чорнобильська трагедія — це біль, який не має строку давності...

26 квітня в Україні вшановують пам’ять жертв Чорнобильської катастрофи — однієї з найтрагічніших сторінок нашої історії. Покладання квітів до пам’ятного знака жертвам трагедії здійснили джурівці рою «Патріот».

10:33 27.04.2026

STEM проєкт: «Робимо добрі справи разом»

Над проєктом «Робимо добрі справи разом» працювали учні 7-А, 7-Б та 5-В класів, учитель Тамара Петрівна Барилко. Мета: сприяти вихованню доброзичливості, милосердя, взаємопідтримки та соціальної активності учнів шляхом залучення їх до практичної діяльності (допомога людям, тваринам, довкіллю), формувати навички співпраці, відповідальності та усвідомлення власної ролі в суспільстві. Завдання проєкту «Робимо добрі справи разом»: Формувати в учнів розуміння цінності добра, взаємодопомоги та милосердя. Розвивати емпатію, толерантність і відповідальне ставлення до інших людей. Залучати учнів до конкретних добрих справ (допомога літнім людям, однокласникам, тваринам, довкіллю). Формувати навички командної роботи та співпраці. Розвивати активну громадянську позицію та ініціативність. Виховувати дбайливе ставлення до природи та навколишнього середовища. Навчати планувати та реалізовувати соціально корисні проєкти. Сприяти формуванню позитивного мікроклімату в класі та школі. Розвивати вміння оцінювати власні вчинки та їхній вплив на інших. Популяризувати ідеї доброчинності серед учнівської спільноти.

18:30 24.04.2026

Захист проєкту: «Про землю Екосортик дбає, на поміч діток закликає!»

18:20 24.04.2026

STEM-технології в українській мові: Склад. Основні правила переносу.

STEM-технології в українській мові: Склад. Основні правила переносу у 5-А класі, учитель Наталія Яківна Хоменко.

18:15 24.04.2026

STEM-тиждень у дії: Майстерня «Мудра сова»

STEM-тиждень у дії: Майстерня «Мудра сова» від 8-Б та Животівської Л.Ю. У рамках загальношкільного STEM-тижня шкільна майстерня перетворилася на справжню лабораторію ресайклінг-арту. Вчитель технологій провела для учнів 8-Б класу захопливу STEM-майстерню з виготовлення об'ємної інсталяції «Мудра сова».

18:09 24.04.2026

STEM-проєкту з географії на тему: «Моделі хмар»

STEM-проєкту з географії учнів 6-В класу. Учитель Олена Олександрівна Кондратюк.

18:07 24.04.2026

STEM-урок з акцентом на практику: "Звукова магія кіно"

STEM-урок з мистецтва: музичне мистецтво з акцентом на практику: «Звукова магія кіно» (24.04.2026)

16:23 24.04.2026

STEAM- урок на тему: " Вчимося рекламувати книгу"

24 квітня під час проведення STEAM- уроку " Вчимося рекламувати книгу" учні 10-Б класу створювали буктрейлер до твору Лесі Українки "Лісова пісня", учитель Олена Вікторівна Сірченко. На уроках української літератури це ефективний метод для підвищення мотивації до читання, розвитку творчих здібностей та медіаграмотності,що перетворює навчання на захопливий проєкт. Діти не лише глибше занурилися в зміст твору, а й спробували себе в ролі сценаристів, режисерів і дизайнерів. 🎬

16:09 24.04.2026

STEM-експеримент із виготовлення кульки-газометра: «Фізичні та хімічні явища»

Учні 7-А і 7-Б класів, учитель Ірина Василівна Дорошенко, перетворилися на справжніх інженерів-хіміків! У рамках вивчення теми «Фізичні та хімічні явища», провели захопливий STEM-експеримент із виготовлення кульки-газометра. В основі досліду — реакція між содою та оцтовою кислотою. Учні спостерігали за бурхливим виділенням вуглекислого газу (СО2). Головне питання: куди зникає речовина під час реакції? За допомогою герметичної системи школярі довели: речовина не зникає, вона змінює свій агрегатний стан! Завданням учнів було спроектувати пристрій для збору та зберігання газу — газометр. Для цього було використано еластичну мембрану (кулька) та реактор (колба). Засипали соду безпосередньо в кульку перед початком реакції а в колбу налили оцет. Під час уроку учні виконали такі завдання: - порівняли, як кількість соди впливає на розміри кульки; - створили діючу модель модель лабораторного приладу з підручних засобів; - довели, що вуглекислий газ важчий за повітря (наші кульки не летіли вгору, а впевнено «тягнули» донизу)

16:01 24.04.2026